採点

「先生、答えがあっているのに○がついていません。」「途中経過が書いていないので 減点しました。」「え〜ひどい！」 　子供たちは途中式を書くのをおっくうがる。試行錯誤ややりくり算段の跡を残して欲しい。 そこから解法のアイデア、攻略の熱意がくみ取れるからだ。「この子はこんなに一生懸命 考えているんだ・・・。×なんかつけられない・・・。」と思うことがある。 　でもそう言えば・・・ 大学の仏語の試験。実にヤバイ！まいった！そこで私は裏に１〜100まで仏語の数詞を 書いて提出した。表面はほぼ白紙！お情けで単位をもらったことを思い出した。 　少し違うかもしれないが「限界だ」「どうせ無理」とか「ありえない」とか決め付けないで、 もっと先にある限界に挑戦してみよう。成果が出なくてもよいから（いえ、どこかで、誰かが その挑戦の姿を見ているかもしれない。）悔いだけは残らないようにしよう。スタッフも千竃も 答案に隠されている皆の努力を決して見逃さない・・・。 　私にお情けで仏語の単位をくれ、そしてこの仕事をする私に多くのことを考えさせた先生は もういない。